Informes Sobre Programas De Preparación De Maestros
Teacher Preparation Report Card
Con el propósito de promover la excelencia en los Programas de Preparación de Maestros, en octubre de 1998, el Congreso de los Estados Unidos, a través de la Ley Federal de Educación Superior (Reauthorization of the Higher Education Act) estableció que, todo colegio o universidad que recibe fondos federales de Título II y que ofrece programas de preparación de maestros, deberá desarrollar y publicar anualmente un informe sobre el desempeño de sus estudiantes en estos programas.
Para garantizar que la calidad de los maestros se mantenga en el más alto nivel, el Congreso de los Estados Unidos aprobó en diciembre de 2001 la ley "Que Ningún Niño Se Quede Atrás" (No Child Left Behind). Ésta define los títulos o la certificación universitaria y la experiencia profesional que necesitan tener los maestros o asistentes de maestro que trabajan en cualquier aspecto relacionado con la enseñanza en el salón de clases. La ley establece que los estados deben elaborar planes para lograr la meta o el objetivo nacional de que todos los maestros de materias básicas estén altamente cualificados antes de finalizar el año escolar 2005-06.
En términos generales, esta ley requiere que:
- Todo maestro tenga un grado de bachiller
- Reúna todos los requisitos para la certificación que establece cada estado
- Demuestre total dominio del área de contenido que enseña
Las instituciones universitarias que ofrezcan programas de preparación de maestros, en cumplimiento con la Sección 207 y 208 del Título II de la Ley Federal de Educación Superior, deberán presentar informes anuales de desempeño con el objetivo de rendir cuenta de su progreso. Puede acceder a las guías para la preparación de los informes institucionales y estatales, y las últimas ediciones de los informes anuales a través de http://www.title2.org.
